加强基础研究是建设世界科技强国的必由之路。新的一年，我国加快推进基础研究人才培养，大力实施国家基础学科拔尖人才培养战略行动，推动形成基础学科拔尖人才“梯队网络”。

　　新年伊始，多个国家重大科学装置加紧建设。在湖北武汉，“脉冲强磁场实验装置优化提升项目”正在展开调试，它将为基础研究提供“极端条件”的实验平台，有助于前沿研究的突破。

　　瞄准“从0到1”的基础研究，面向国家重大需求，高水平大学在科研攻关一线培养人才的步伐也在加快。

　　国家重大科技基础设施脉冲强磁场实验装置优化提升项目负责人 李亮：我们实验室职工有九十来个人，但是学生有两三百人。（脉冲）强磁场实验装置的建设和运行也是培养人的这样一个过程，让学生尽早进入到世界前沿的这样的（科学）大装置的建设和运行当中，实际上是可以学到很多东西的。

　　端口前移 加强基础学科创新人才培养

　　加强基础学科创新人才培养，多部门在育人链条上，不断完善人才早期发现、多元选拔、贯通培养、科学评价、长期支持机制。

　　作为我国自主培养基础研究后备人才的“中学生英才计划”，打通了高校与中学之间协同育人机制，将基础学科人才培养端口前移。十年来，全国9000多名具有创新潜质的中学生脱颖而出，在高中阶段参与到大学导师的指导，进行基础学科的萌芽训练。

　　中国科协青少年科技中心院校合作处处长 季士治：从2013年“中学生英才计划”启动以来，最初的19所高校发展到目前58所实施高校加上两所试点高校，在“中学生英才计划”的带动之下，将对我们基础学科拔尖创新后备人才培养打下一个坚实的基础。

　　多领域选拔培养基础学科拔尖人才

　　为了有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，我国通过“强基计划”选拔、培养基础学科拔尖学生，专业覆盖基础和应用学科，涵盖理、工、农、医、文等重点学科领域。

　　在加强基础研究中推进基础学科人才培养的能力，目前，依托77所高水平大学的288个基础学科拔尖学生培养基地，我国已累计吸引3万多名优秀学生投身基础学科。

　　加强未来技术创新领军人才前瞻性培养

　　面向未来的技术革新，需要培养一批具有交叉思维、复合能力的创新人才，基础学科人才培养也在向纵深推进。

　　在清华大学成像与智能技术实验室，来自材料学、光学、信息科学、生命科学等学科的学生，在中国工程院院士戴琼海的带领下，深耕基础学科交叉研究。前不久，团队突破传统芯片的物理瓶颈，创造性提出光电融合的全新计算框架，并研制出国际首个全模拟光电智能计算芯片。

　　中国工程院院士 清华大学信息科学技术学院院长 戴琼海：咱们实验室相当于一个老中青结合的团队，现在有“90后”“00后”的学生都参加了研究，只有做交叉学科的研究，从微观、宏观同时可以把它们应用起来，这样的原始创新成果才具有更大的意义。

　　截至目前，教育部已在12所高水平大学布局建设了首批12所未来技术学院，瞄准未来的前沿性、革命性、颠覆性技术发展，推动学科专业交叉融合，加强未来技术创新领军人才的前瞻性培养。